Андреев Валерий Николаевич
(Менеджмент)

На первой же лекции Вас опустят с небес на землю сообщением, что все Вы пирожки без начинки, все Ваши знания, полученные ранее, никому не нужны и т.п. Ну а потом:Вы думаете будет лучше - ничего подобного. Практически каждому студенту придется услышать в свой адрес что-нибудь жизнеутверждающее, типа: жующая баба не вызывает доверия, мужики с серьгой в ухе - конченые люди и прочее. В общем В.Н., как он выражается, уже прожил основную часть своей жизни, уже все всем доказал и сформировал обо всем довольно специфическое и очень категоричное мнение. На основе этого-то мнения о каждом он и обещался ставить оценки, но в большинстве случаев слова не сдержал. Однако вернемся к первой лекции. Скажу сразу - В.Н. личность ооочень противоречивая и мнение о нем, мало что у всех разное, так еще и часто меняется по ходу общения. Итак, практически всю вводную лекцию В.Н. потратил (помимо орг.вопросов(о них ниже)) на увещевания нас в том, что 'наша карьера уже давно началась' и ко всем вокруг надо относится как к своим будущим работодателям: не говорить и не делать ничего лишнего, что может повредить Вашему имиджу. Особую осторожность надо проявлять в отношениях со своими согруппниками, т.к 70% устроятся на работу именно благодаря им. Итог - каждую секунду думай о выгоде для себя и о вреде для другого. Однако, несмотря на удушающий запах прагматизма, сквозивший всю лекцию, студенты остались довольны - писать ничего не пришлось, да и слушать было интересно. Но вот, уже упомянутые орг.вопросы, напрочь смазали все удовольствие:
1. Первым и самым маразматическим условием допуска к экзамену явился 'Конспект книги'! Это условие явилось для всех без исключения студентов настоящим пылесосом по высасыванию драгоценного свободного времени и остатков рвения к знаниям. Более нудное, бесполезное и глупое занятие придумать было сложно. Эта обязанность стала фирменным знаком В.Н., когда он только начинал свою просветительскую деятельность. И так, Вам будет предложен список книг (у нас были: Гвишиани и О'Шоннеси), содержание которых даже обсуждать не ловко. Во-первых, они были написаны лет эдак 20 назад, во-вторых, содержат самую 'занимательную' часть любой дисциплины - ее историю, в-третьих, книжицы эти, я бы сказал, книжульки, около 100 страниц каждая. Короче, каждому предстоит перелопатить не самые разумные мысли наших предшественников в области менеджмента и на 30-40 страничек вручную накатать их краткий конспект, представив его для сличения подчерка на экзамен. Во как бывает. По секрету скажу, конспекты прошли все: и на 20 страничек, и не тех книжек, и не совсем своим подчерком написанные. В общем, главное чтоб он был.
2. Надо писать курсовик. С этим легче, т.к его проверяют семинаристы, а они на кафедре 'Управления' в большинстве своем лучше не придумаешь. Сам В.Н. до семинаров не снизоходит - занят'c сильно, а на представленные оценки внимания не обращает.
3. Лекции проходят без перерыва.
4. Периодически сам проводит переклички.
5. Каждого опоздавшего одаривает долгим комментарием или недобрым взглядом, сетуя, что не та ныне молодежь - безответственная. Сам же опоздал на консультацию на 30 минут под предлогом отсутствия вокруг университета места для парковки.
6. Экзамен письменный.
Продолжим же разбор лекций. У В.Н. есть набор постулатов, на которых все и базируется. Вот кратенько некоторые из них: 'Цель предприятия - максимум экономического роста' (ни в коем случае не прибыль - за это сразу неуд. ставит); Маркетинг; экономическая теория - маст дай; Личностные потребности, ЦИПС, эффект от масштаба - форева; Отождествление целей - рулез и т.д. Перечислять их все не имеет смысла, поскольку каждую лекцию Вы будете их слышать в том или ином обличии и к концу семестра выучите их наизусть как песню 'Ну где же Вы девчонки'. В таком же ключе надо и писать ответ на экзамене. Сначала многих раздражали эти постоянные повторения, но в итоге все остались довольны: и конспект коротенький, и студенты все запомнили.
Самым забавным отрезком общения любого студента с В.Н. будет конечно экзамен. Все не так сложно как рассказывает сам В.Н. Всю группу дрожащих студентов запускают (обычно ему помогает еще какой-нибудь семинарист) в аудиторию, дается ДВА варианта по два вопроса и элементарная задача. В течение 45-50 минут студенты, рвя волосы на спине у соседей и отскабливая присохшие к партам жвачки, пишут ответы. Вопросы В.Н. зачитывает из методички на свой не всегда самый гуманный выбор. Тайные обряды проверяния В.Н. совершает в течение 30-35 минут. По слухам, поскольку за такое короткое время просто невозможно даже поверхностно вникнуть в содержание ответов,  используются как уже зарекомендовавшие себя методы выставления оценок (гадание на чайных пакетиках, одуванчиках, считалочка 'шишил-мышил'), так и эксклюзивные, базирующиеся на теории вероятности и принципах дискриминации по полу, внешности, посещениях вместе взятых. Однако если В.Н. послал Вам вопрос, освещенный им в лекциях, то, внимательно отнесясь к задаче, положительную оценку получить очень даже реально. Средний бал также значительно повышается, когда в проверке участвует уже упомянутый семинарист. В любом случае, против пересдач В.Н. ничего не имеет, главное чтобы в аудитории место было.
На этом, не затронув массу интересных особенностей обсуждаемого, отшаркиваюсь. Файоль Вам в помощь.

Рейтинг:
Лектор - 4
Семинарист - это не его уровень
Экзаменатор - 3
Человек - 3