За дневным отделением стоит тьма вопросов

Вы вскакиваете рано утром, не успев толком проснуться? Давитесь горячим кофе, разглядывая расписание автобусов / маршруток / пригородных поездов (нужное подчеркнуть)? Не успеваете накраситься или погладить шнурки? Уходите из дома затемно? Слышите речь лектора через слово, очухиваясь от ночной вечеринки? Поздравляю, вы — студент дневного отделения!

Заканчивая школу, многие из нас раздумывали, в какой же ВУЗ пойти, какие экзамены сдавать, каковы шансы. Но мало кто задумывался насчёт отделения. Оно, чаще всего, было безапелляционно дневным. Хотелось бы разобраться в причинах такой непоколебимой уверенности и в плюсах и минусах подобной формы обучения.

Что же так тянет нас на дневное? Причины могут быть абсолютно разными, но, вероятно, важнейшую роль играет всеобщее мнение, выраженное словосочетанием «так принято». Так было принято у наших родителей, бабушек, дедушек. Да и сейчас это является неоспоримым стандартом. Даже если любимое неразумное чадо в силу возраста или каких-то других обстоятельств ещё пока не может решить, что ему надо, то его родители уже давным-давно всё за него решили: дневное отделение! К тому же, это неплохая проверка на прочность, знания и умение сконцентрироваться. Скорее не выпускные экзамены, а именно вступительные являются своеобразным итогом, чертой, проводимой под 10-11 годами обучения в школе. Что вы вобрали в себя за это время, таковы и итоги. А кому из нас не хочется проверить собственные силы и доказать себе и окружающим, что мы самостоятельно можем открыть дорогу в собственное будущее, обеспечив для него достойный фундамент? И не секрет, что из года в год дневное отделение приближается к понятиям «престижность» и «хорошее образование». Но мы, похоже, уже заговорили о плюсах.

Как известно, неоспоримым плюсом является широта охвата разнообразных знаний, ну или, если проще, их полнота. За все 4, 5, 6 лет (бакалавр, специалист, магистр соответственно) возможно получить столько информации по такому количеству дисциплин, сколько никогда не даст обучение на вечернем или — тем более — на заочном. Не удивляйтесь, если сравнивая расписания, скажем, заочником и дневников, вы в первом из них не найдёте некоторые предметы, которые будут включены во второе, поскольку эти формы обучения отличаются не только количеством учебных часов, но и числом преподаваемых предметов. Так что, если вы хотите получить знания не только по основным дисциплинам, но и просто увеличить свой кругозор, изучая отвлеченные от вашей основной специальности предметы, милости просим на дневное. Да и работодатель, разглядывая ваш свеженький дипломчик, обязательно обратит внимание, на каком же отделении вы учились. И, если вы ещё не успели состояться как хороший специалист, и не имеете хотя бы нескольких лет упорной работы в нужной сфере, то за вас почти всё скажет ваш диплом. И указанное в нём отделение непосредственно. К тому же, кто лучше и полнее всех прочувствует настоящую студенческую жизнь? Кто сможет в полной мере оценить все прелести не только обычных учебных будней, но и загульных вечеров-ночей и выходных? Кто, как не студенты дневного отделения? Да и лицам мужского пола не придётся, в среднем, пять лет дёргаться по поводу маячивших ранее на горизонте неприглядных будней в армии, которая «красная» и «всех сильней». А отличникам будет предоставлена возможность попробовать применить собственные знания для получения всевозможных грантов и именных стипендий.

Но, как известно, ничто не бывает идеальным. Поэтому даже у такой формы обучения существуют свои минусы.

Прежде всего, стоит задаться вопросом: кто же обычно идёт на вечернее или заочное отделение? В первую очередь — те, кто не смог пробиться на дневное. И уже только из этого вывода вытекает первый минус: спрос на дневную форму обучения в несколько раз превышает предложение, т.е. стать дневником крайне сложно и затратно (у кого затраты являются временными и «нервными», у кого они ограничиваются исключительно финансовыми (ну, думаю, объяснять не надо, на что они идут)). Поэтому, порой, учёба на вечернем или заочном является единственным шансом получить высшее образование. Но не стоит забывать и о другой категории людей, сознательно не идущих на дневное. Это — уже состоявшиеся люди, имеющие неплохую работу, которую крайне сложно совместить с учёбой. Поэтому, чтобы получить и теоретические, и практические навыки, они отказываются от диплома дневного отделения, обучаясь на котором им пришлось бы жертвовать либо работой, любо учёбой — чего им, в сущности, в большинстве случаев, делать не хочется. Вот и очередной минус дневного: некогда применять теоретические знания на практике.

Из всего выше сказанного нельзя определить, что же однозначно лучше: быть студентом дневного отделения, заочного или же вечернего. Перед каждым стоит свой выбор, свой ответ на этот вопрос. Главное — понять, чего же вы ждёте от обучения, и каких результатов хотите достигнуть.