Выборы ректора 2006. Васильев С.А.

Программа развития Санкт-Петербургского Государственного Университета Экономики и Финансов
(тезисы для обсуждения)

Основные направления развития СПбГУЭФ

1. В условиях реформирования высшей школы важнейшей задачей развития Университета становится правильный выбор наилучшей организационно-правовой формы. Учитывая многолетнюю историю Университета, сложившийся потенциал, масштабность и многопрофильность деятельности представляется необходимым активизировать усилия по сохранению за университетом по статусу и по существу роли ведущего экономического вуза. Это в свою очередь делает крайне необходимым включение СПбГУЭФ в число ведущих российских университетов и сохранение организационной формы государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования.
2. СПбГУЭФ должен сохранить и развить традиции инновационности по различным направлениям деятельности. Будучи первым из отечественных экономических ВУЗов, внедрявших еще с конца 60-х годов инновационные учебные планы, Финэк должен и в настоящее время активнее осваивать инновационные проекты в сфере учебной, научной, консалтинговой деятельности. Именно инновационный характер деятельности Университета должен обеспечить закрепление СПбГУЭФ в числе ведущих российских ВУЗов.
3. Переход на двухуровневую систему образования (бакалавр-магистр) должен дать новый импульс к повышению интенсивности подготовки высококвалифицированных специалистов, учету требований рынка труда, соответствию уровня подготовки выпускников Финэка европейским стандартам. С этой целью в Университете необходимо проведение реструктуризации подготовки по отдельным специальностям, организация полномасштабной магистратуры по всем направлениям магистерской подготовки, ускоренное внедрение в учебный процесс учебно-методических разработок, полученных в ходе реализации совместных международных бакалаврских и магистерских программ.
4. Для реализации принципа «непрерывного обучения в течение всей жизни» необходимо направить активные усилия на создание университетского комплекса, который бы включал в себя сеть профильных школ и гимназий, учебные заведения среднего профессионального образования (колледжи), учебные заведения по повышению квалификации и профессиональной адаптации выпускников.
5. Вхождение российской высшей школы в Болонский процесс выдвигает перед Университетом новые задачи по широкомасштабному внедрению в систему обучения многочисленных учебно-методических разработок, полученных в рамках совместных с зарубежными вузами международных программ. В целом высокая степень готовности СПбГУЭФ к реализации принципов Болонской декларации должна быть подкреплена активизацией участия в этом процессе всех подразделений Университета.
6. В соответствие с целями реализуемой в настоящее время реформы высшей школы основной задачей должен стать всемерный учет в основных и дополнительный образовательных программах требований рынка труда; привлечение специалистов-практиков к ведению учебных занятий; целевая подготовка специалистов по заказам предприятий, организаций, органов власти.

Управление и финансирование

1. Основным направлением совершенствования системы управления Университетом должно стать сочетание децентрализации учебной, учебно-методической, научной и воспитательной деятельности различных подразделений СПбГУЭФ с целевыми установками развития Университета как единого образовательного комплекса. Реализация данного тезиса предусматривает передачу на факультеты дополнительных функций по комплектованию контингента учащихся, реализации ими всех составляющих учебного плана, формирование собственных факультетских бюджетов на основе единых принципов, наделение факультетов дополнительными полномочиями в части заключения договоров на различные виды учебной и научно-исследовательской деятельности.
2. Важнейшим элементом совершенствования системы управления Университетом должно стать внедрение принципов целевого бюджетирования, предусматривающего установление определенных пропорций в части расходования зарабатываемых Университетом средств по различным подразделениям (факультеты, кафедры, управления, отделы).
3. Совершенствование системы управления Университетом должно быть нацелено на повышение качества работы Университета (с помощью внедрения как соответствующей общеуниверситетской системы оценки качества, так и системы оценки качества работы отдельных подразделений). При этом показатели качества работы основных подразделений, обеспечивающих подготовку специалистов, должны быть напрямую увязаны с экономическими результатами работы Университета, а показатели качества работы инфраструктурных подразделений, кроме того, должны быть увязаны с так называемой системой «бездефектного труда», для которой характерно отсутствие жалоб и претензий со стороны основных подразделений Университета, преподавателей, сотрудников и студентов. Показатели качества работы должны быть напрямую связаны со стимулированием труда.
4. В условиях реформирования высшей школы следует обратить особое внимание на целевое привлечение дополнительных бюджетных ресурсов путем участия в различных грантовых программах, выполнения научно-исследовательских работ на основе государственных и муниципальных заказов, целевой подготовки специалистов по заказам органов власти. Данные направления будут особенно актуальны для ВУЗов, сохраняющих статус государственных образовательных учреждений.
5. В части привлечения внебюджетных средств следует активизировать фандрейзинговую деятельность (поиск спонсорских средств), направляя при этом привлеченные средства не только на укрепление инфраструктуры и материально-технической базы Университета, но и на социальную защиту преподавателей, сотрудников и студентов СПбГУЭФ.
6. Укрепление позиций СПбГУЭФ на рынке труда должно в первую очередь базироваться на взаимовыгодном сотрудничестве с различными категориями работодателей и, прежде всего, путем реализации по заказу крупных компаний совместных проектов по НИР, консалтингу, повышению квалификации работников, а также целевой подготовки специалистов.
7. Привлечение дополнительных финансовых ресурсов для развития Университета станет возможным на основе реального включения доходов Высшей экономической школы в бюджет СПбГУЭФ.

Кадры

Материально-техническая база