Извольте решать!

«Я хочу быть космонавтом!» — сказали мы маме ранним утром тысяча девятьсот девяносто лохматого года. Она скептически приподняла бровь и предложила всё же доесть кашу. Спустя пару лет с той же категоричностью изъявили желание стать врачом. Правда, чуть позже нам объяснили, что печень нельзя называть печёнкой, а селезень и селезёнка — совершенно разные вещи. Пришлось адаптироваться к жизненным реалиям. Проанализировав свои склонности, наклонности и отклонения, мы выбрали экономическое образование. А что дальше?

А дальше — мучительный выбор специальности. Методом научного тыка можно выбирать только варианты ответов при социологических опросах, а не будущую профессию, которая должна обеспечить вам не только интересную жизнь и пропитание, но и безбедную старость вашим родителям. Но что мы имеем, будучи абитуриентами? Абстрактные знания типа чем отличается слон от мухи и розница от опта. Согласитесь, для выбора специальности этой информации недостаточно. В данной ситуации особая программа обучения Финэка, отличная от других ВУЗов, приходит к нам на помощь. Что нам предлагают?

А предлагают нам за два года нахвататься вершков, не докапываясь до корешков. Некий набор универсальных дисциплин, имеющих отношение к экономической специальности как таковой, читается (и, смею надеятся, слушается) в объёме, необходимом среднестатистическому претенденту на звание экономиста. Идея, в принципе, ясна: студентам дают возможность поближе познакомиться с важнейшими предметами, научиться отличать маркетинг от пиара и менеджмент от бухучёта. Хотя, оговорюсь, знакомство выдаётся только очень поверхностное и исключительно теоретическое, ибо таких предметов так собственно маркетинг, пиар, бухучёт и им подобных в учебном плане первых двух курсов не значится. Тем не менее, логистика и статистика присутствуют — с ними точно сможете определиться и обозначить для себя их положение на вашей личной шкале «нравится-не нравится». Разумеется, для восполнения пробела в практических знаниях можно пойти работать. Однако как ни старайся, поработать по всем предлагаемым специальностям не получится. Тем не менее, можно точно установить, что, к примеру, вас совершенно не привлекает аналитическая работа (минус маркетинг), зато общение с людьми несказанно радует (плюс менеджмент). И что теперь?

А теперь — третий курс, да здравствует специальность и отсутствие ненужных предметов, равно как и нужных знаний в нужном объёме. Представьте, на каком уровне должен владеть вышкой экономист-математик? А менеджер по персоналу? Ощущаете разницу? Оба будущих специалиста два года изучали её в одинаковом объёме. Теперь же первому приходится срочно навёрстывать упущенное, а второму мучительно больно за бездарно потраченное время. Причём ситуация менеджера по персоналу в данном случае более выигрышная, ибо его осведомлённость превышает необходимый минимум, что не может не быть плюсом. Зато экономисту-математику не позавидуешь, ведь его недоучили самому главному инструменту его будущей деятельности! Но выбор сделан. А как же дражайшие одногруппники?

А одногруппники, увы, теперь превратятся в бывших одногруппников, ибо интересы-то у всех разные, вот и распределились на разные кафедры. Разумеется, этим самым интересам не возбраняется совпадать у некоторых личностей, что вполне вероятно выльется в выбор одной и той же специальности и, следовательно, в сохранение одногруппничества. Но, как ни крути, группа будет уже другая. Хотя… Быть может, это шанс начать всё заново?

А теперь о шансах. Кроме ваших личных предпочтений при распределении после второго курса будет играть роль и такой немаловажный фактор, как средний балл по результатам предыдущих сессий, который и является проходным на те или иные специальности. Чем выше балл, тем больше у вас шансов попасть именно туда, куда хочется. Правда, некоторые ещё с первого курса знают, что пойдут на непопулярную специальность, и особенно не напрягаются. Выбор за вами. И что же в итоге?

А в итоге ФинЭк дарит нам целых 2 года на то, чтобы постараться с наибольшей степенью достоверности выяснить, какое именно экономическое направление привлекает нас больше, с тем чтобы сделать максимально возможный верный выбор, дабы не кусать локти к окончанию университета, жалея о неправильно принятом решении, причиной которому явилась элементарная неосведомлённость.